Los trastornos psíquicos

Estos trastornos han aumentado considerablemente en los últimos años. Hasta el punto que los especialistas estiman que entre el 10 y el 30 % de los estudiantes en las aulas, presentan estos trastornos.

Los trastornos del aprendizaje incluyen:

• TDAH Trastornos del Déficit de Atención con Hiperactividad ^{+116 % en 9 años}
  Por ejemplo, algunos niños pueden tener dificultades para concentrarse en tareas escolares, como leer un libro o completar ejercicios de matemáticas.
  
  
• Dispraxia
  Por ejemplo, Niños de edad preescolar que no puede encajar dos cubos o sostener un crayón.
  
  
• Disgrafía
  Niños de edad preescolar que tiene dificultades con actividades relacionadas con el grafismo, como dibujar, escribir..
  
  
• Dislexia
  Se caracteriza principalmente por dificultades en la lectura, comprensión de texto y decodificación de palabras.
  
  

Existen muchas estudios internacionales científicos, para ser exactos más de 6400 estudios, que muestran una relación entre la sobreexposición a las pantallas y trastornos del lenguaje, retraso motor, trastornos ejecutivos, de la gestión emocional o de la atención en los menores sobreexpuestos.

En cuanto al trastorno por déficit de atención, el problema radica en que si los médicos que tratan estos trastornos no están formados en el tema de las pantallas, y si no lo han integrado en sus programas como otro "diagnóstico diferencial", es muy fácil que se pueda diagnosticar erróneamente de TDAH. Esto tiene unas consecuencias graves para el niño, los padres y la educación escolar. Necesitaria atención especial en la clase y tomar medicamentos de por vida. Tal vez, simplemente, fue una sobreexposición a las pantallas lo que causó la falta de concentración.

En relación con la dislexia, Anne-Lise Ducanda, médica en PMI, conferenciante de la UNESCO, miembro del colectivo CoSE, miembro de la asociación SCREENPEACE y miembro de la asociación "Ensemble pour l'éducation de la petite enfance", nos revela un estudio realizado por un médico que hizo una tesis sobre las pantallas y la dislexia. Este estudio indica que las pantallas dan una percepción errónea de los elementos en el espacio, ya que no hay una representación en 3D sino solo en 2D. Por lo tanto, los niños perciben mal las letras y sus diferencias, lo que puede llevar a confundir fácilmente la "p", la "q", la "b" y la "d". Como resultado, muchos diagnósticos de dislexia, se hacen cuando en realidad son debidos simplemente a una sobreexposición a las pantallas.

Entendido, nadie está diciendo que todos estos trastornos están relacionados con las pantallas, y a veces no lo están. Pero muchos sí lo están, y desaparecen después de unas semanas tras una ruptura radical con las pantallas.

Además, hay 15 estudios internacionales publicados en revistas científicas de alto impacto, muestran una relación entre la sobreexposición a las pantallas en los niños más pequeños (0 a 3 años) y trastornos que podrían hacer pensar en el autismo. Es muy importante destacar que nadie dice que las pantallas causen autismo. Lo que estos estudios explican es que los síntomas provocados por la sobreexposición a las pantallas podrían inducir a errores en el diagnóstico, ya que los síntomas se asemejan.